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“红楼梦”系列活动

“红楼梦”系列活动

一、走进经典——红楼梦名著阅读课程

1利用语文课和兴趣小组进行学习

2优秀学生作文

3经典阅读之红楼梦（测试）

二、体验经典——西城区友善用脑“红楼人物”活动

三、经典绵延——红楼梦展板

一、走进经典——红楼梦名著阅读课程

1利用语文课和兴趣小组进行学习

选择的理由

阅读经典越来越社会大众所重视，近几年高考语文也加入了经典阅读的篇目。2016年高考北京卷增加了12部中外文学和文化经典作为“经典阅读篇目”，这些或将纳入明后年高考考生必须作答的范围。

经典名著不仅可以提高学生成绩，更重要的是能开拓学生眼界，乃至影响学生一生。《红楼梦》是中国四大名著之一，是阅读经典不可缺少的一部分，也是中国文化的瑰宝。

选择的时间

自2016年起，语文组尝试把红楼梦加入学生的课程之中，和普高课文中《龄官画蔷痴及局外》，职高语文《林黛玉进贾府》相联系。从一篇（课文）到整本（书），从一无所知到引起兴趣，自行阅读。其中，在2017年恰好进行了红楼梦的相关性活动。语文组也尝试以活动带动阅读，组成兴趣组和选修课，慢慢进行熏陶与阅读。

学生情况

学生在平时没有阅读习惯，特别是对于名著的阅读，有很大的疏离感和陌生感。让学生直接阅读，难度较大。但是，学前教育专业女生较多，有阅读《红楼梦》的兴趣基础。同时，学生有音乐、舞蹈、美术等相应课程，学习了专业技能，可以利用学生特长进行教学。在语文课，可以侧重阅读文本，讲解红楼梦。而课下，则穿插丰富的作业形式，抛砖引玉，引导学生进行名著阅读。

激发学生阅读兴趣

1利用西城友善用脑“红楼人物”活动：学生作为大观园活动的工作人员，在怡红院、潇湘馆、稻香村等地方，给参加活动的人们出题评分。因为活动面对小学组，中学组和成人组，使得学生本身也需要知道红楼梦的很多知识，了解部分情节。

2加入唱红楼歌曲，念红楼诗词，画红楼人物等多种课堂形式与课下作业相结合。

3观看87版红楼梦电视剧

4开设选修课，充分让学生阅读、讨论


学生在课上看87版红楼梦的电视剧	课上阅读	学生课上讨论


学生课后阅读的标注	学生分小组讲解红楼梦	学生分小组讲解红楼梦


学生演唱红楼梦中的《枉凝眉》	学生演唱红楼梦中的《枉凝眉》

2优秀学生作文

我眼中的贾宝玉（学三3班张云杉）

贾宝玉，别号怡红公子。他是神瑛侍者脱胎而成。然后，又因为出生时口中含玉，是贾府的宝贝。所以，他才由此得名。

宝玉是一位又奇又俗的人物。他平等待人，尊重个性，主张个人按照自己的意志自由生活。在他的眼里，人只有真假，善恶，美与丑的划分。他叛逆，不以身份看人，厌恶那些所谓的封建知识分子的仕宦道路和官场上的人情世故，不追求功名利禄。而他自身带有“偏僻”、“乖张”、“大逆不道”的言行，正是表现了自己对孔孟之道的大胆挑战与批判。而“那管世人诽谤”则更是歌颂了贾宝玉的傲岸倔强的叛逆性格。

他不仅反官僚，而且自己在感情方面也是追寻自由的。他与林黛玉青梅竹马，彼此心系对方。可在当时，婚姻大事是要听父母之命，取决于家庭的利益。但偏偏性格倔强的把宝玉只一心追寻真情，完全不把那些所谓的“规矩”放在眼里。在他的爱情信念中，只要两人互相喜欢，有共同的意愿就是最好的。

也正是因为这种爱情与封建主义的相互矛盾，促使他一点点地克服了自己的弱点，并坚强了起来。这个看似叛逆思想为核心的美好爱情，却因遭到了封建势力的残酷压迫而破灭。最后，宝玉终于离家出走，回到了那虚无缥缈的境界中去。

贾宝玉是可怜的，他不仅要狠心接受时代的局限，而且还要一味执着地走着自己的“自由之路”。他曾经多次想摆脱贵族社会垄断统治的束缚，但又因为自己是生活在这个大环境里的一份子，所以他不得不去依附、去遵循贵族阶级的管理。这就使他的思想性格形成了严重得悲剧性的矛盾。而他的思想观念无疑是对封建主义生活的否定，带着朦胧的新思想潮流和浓厚的伤感气息。

闺阁下的审判——读《红楼梦》有感（学三4班刘畅）

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？这是《红楼梦》中的千古名句，也恰恰是这句话概括了名著中那段充满奇缘的前世与今生，可为何最后所有的心事都会“终虚化”呢？是当时的封建社会。

本书的作者曹雪芹，是一个出生在大官僚地主家的豪门之子。后因家庭衰败而饱尝人生的冷暖。所以临死前写下了这部伟大的著作《红楼梦》。因为剧情发展与曹雪芹的人生有许多相似之处，所以我们可以认为这是曹雪芹在写自己的人生。以至于最终的结局是悲剧的，而造成悲剧的主要原因便是当时的封建，书中最大的牺牲品便是宝玉与黛玉的感情，一种冥冥之中的孽缘

宝玉和黛玉初次相见时，宝玉一见到黛玉就觉得好像在哪里见过眼前的这位林妹妹，两人的感觉就像旧相识一样，这可能就是一种缘分吧。再往下看两个人的身份也很特殊，宝玉是神瑛侍者，黛玉是绛珠仙草，生前神瑛侍者对绛珠仙草有浇灌之恩，所以来世化为凡人绛珠仙草就以眼泪的形式回报神瑛侍者，所以《红楼梦》还可以被称作《还泪记》。但即便有这样那样的缘分，却最终也敌不过命运的悲哀。以至于最后黛玉知道宝玉结婚而媳妇不是她时的焚稿断痴情郁郁而终。我们可能不能完全体会当年的作者为什么要这样写，但在字里行间总是逃不过当时黑暗势力的压迫。黛玉含怨而死，宝玉出家看破红尘。这是我们最不愿看到的，也是早就注定要发生的。但若宝黛二人没有出生在当时的那个时代可能也就不会有此等悲剧发生了。

而除了宝黛的爱情故事格外吸引我之外，剧中其他角色的命运也同样引人深思。说起故事中最会算计的都会想起凤姐，她的确是一个精明能干的女人。可故事的最后她却被别人给算计了，说来也是可笑，在封建的制裁下她也仅仅只是个棋子。再来说说薛宝钗，她与宝玉一点关系都没有是不可能的，因为曾经癫头和尚给过她一把金锁，那上面的词语正好与宝玉那块玉上的词语相对，可能他们也有一些缘分，但宝钗永远也不会向黛玉那样的待宝玉，说黛玉是孤傲叛逆，那宝钗就是相反的懂事大方。她在整个的《红楼梦》中几乎从没有与宝玉炒过架拌过嘴，即便心里再怎么委屈也单单是憋在心里，她在她哥哥薛蟠面前哭闹也从不曾在宝玉面前哭闹。贾母有句话说得好：不是冤家不聚头，她注定成不了宝玉的知己，明知道宝玉不想做官却也劝他去读那些无聊的书。而造成她这样性格的因素便也脱不了封建制度的关系。

除了上面说到的人物，《红楼梦》中的其他人物自身也蕴藏着莫种寓意，同样性格鲜明。有纯朴善良，唯一没有多大心思的刘姥姥，有疼爱儿孙，思想落后的贾母，还有口齿伶俐，具有叛逆性格的丫鬟晴雯等。这些人物都受到了封建制度的影响，每个人物都像一本书，各有个的酸甜苦辣。他们虽都活于一种上级社会，却因社会的封建，早已注定了悲剧的结局。

所以这也给了我们一些启示，人活着不能太封建自私，否则便像上面的人物一样，自食其果了！

3经典阅读之红楼梦（测试）

经典阅读之红楼梦测试（时间：45分钟开卷）

班级： 姓名： 成绩：

写在前面：

经过一年的阅读，相信你已经粗略的了解了中国四大名著之一《红楼梦》的风采。如果你已经开始阅读《红楼梦》，那么恭喜你，名著与日月同庚的光辉，可能已经照亮了你的心灵，让你获得诗意的栖息和理解他人的智慧。这次阅读既是对高考的呼应，更希望成为你打开人生的一把钥匙。名著，值得你多次阅读，不同年龄、不同心境，不同生命形态……，你都会从名著中读出不同的体验和感受。愿你的阅读不要以这次考试作为结束，而是另一种形式的开始。

一、填空题（1题2分，共50分）

1，“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”说的就是，，，四大家族的。

2，书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。脂砚斋的批文指明了部分的隐意，在空格上填写上相应的隐意。

甄士隐—— __ ____贾雨村——________

贾政——元春、迎春、探春、惜春——

甄英莲---________________ 卜世仁——_______________

3，金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、______、______、______、______、______、妙玉、史湘云、贾巧姐、李纨、秦可卿。

4，“唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盘，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙”。写是______。

5，薛宝钗曾得癞头和尚治病，吃一种丸药，名为。

6，《红楼梦》中所说的“金玉良缘”的象征是( )的( )和( )的( ),“木石前盟”是指开篇神话中( )和( )的“还泪之说”。(请在空中填写人名及物名)

7. 第三十七、三十八回中，初秋季节，向宝玉倡议创建诗社，为孝敬宝玉送来两盆海棠，他们便以此起名“”，为社长。第二次诗会史湘云做东道，邀请众姐妹以为题，饮酒吃蟹吟诗，的诗被评为最佳。

8.书中“未见其人，先闻其声”是的。

9．最具叛逆性格的丫鬟是__________，涉及到她的情节有____________。最卑躬屈膝的丫鬟是________。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是______

10. “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”是哪首诗中的句子，作者是谁？《》（）

11.《红楼梦》原名，曹雪芹在悼红轩，批阅十载增删五次。自称《红楼梦》为“满纸荒唐言，”

二、连线题（15分，1个1分）

1.将下列人物与宝玉的关系用“——”连接起来

①袭人 A.并蒂花

②香菱 B桃花

③李纨 C牡丹

④宝钗 D老梅

⑤黛玉 E芙蓉花

2.将下列人物与在大观园的所属院子“——”连接起来

①怡红院 A.林黛玉

②蘅芜苑 B薛宝钗

③栊翠庵 C李纨

④潇湘馆 D妙玉

⑤稻香村 E贾宝玉

3.下列判词对应的是贾府中的哪个姑娘

A．王熙凤 B.贾迎春 C.贾探春 D.晴雯 E.史湘云

①富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（）

②子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。（）

③才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。（）

④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

⑤ 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。（）

三、简答题（共20分，一题10分）

1.学二三班要排演红楼梦的戏剧，你觉得谁适合演什么角色？说明理由。至少安排两个角色

例：林黛玉：同学姓名，阐述原因

2.王熙凤如果转世到现代社会，请你为她安排某一公司的具体职位。说明工作内容，说明理由

四、论述题（15分）

再读《红楼》时，你会推荐大家再读哪个片段？请简要介绍故事情节并说明推荐理由

例如：《晴雯撕扇》

时值端午佳节，宝玉被金钏儿的事搞得心情很糟糕。一腔无名火没有地方宣泄，正碰巧晴雯给宝玉换衣时失手把扇子跌折。若在平时，以宝玉宽仁之心必不计较，但是此时宝玉便借机发一通脾气。对象是自己房中的一个丫鬟，而且就为跌扇一事。从这一点看，一个主子为扇子之事训斥一个仆人，不算过分。可偏偏晴雯是块暴炭，立马反唇相讥。直把宝玉“气得浑身乱颤”，宝玉一定要回了太太去，至袭人一干丫鬟跪下求情才罢。

宝玉赴宴回来，一再主动化解矛盾，直到说出一番无用的道理，任凭晴雯将一大堆名扇痛痛快快地撕尽了。甚至宝玉夺过麝月的扇子，递与晴雯，在宝玉的嘻笑和纵容下，晴雯毫无顾忌，也撕作几半子。

推荐理由：这个经典段落生动的刻画了晴雯等丫鬟们的性格，加上宝玉平日里的宠溺与纵容，晴雯虽是丫鬟但却天性骄傲，虽是一介女婢身份低微，但她却不爱察言观色。其中晴雯的刚烈与袭人麝月的柔顺更是的鲜明对比。同时，看到须是这般风流富贵享尽的生活才能养出宝玉这种人。宝玉对待姑娘们十分平等，在他眼中，没有什么地位贵贱之分，他看到的都是女儿本身的纯洁美丽，又和欲望无关，所以愿意纵容晴雯，让晴雯的撕扇，博千金一笑。一个人若是把丫鬟的价值看得比金钱重，把每一个人都平等相待，可是难得的。这般看来，倒与青春年少无关，而与生性天分有关了。只青春年少，秉持那份赤子之心的人要多些。

推荐片段：《痴公子偶窥天机》第六回，《黛玉含酸》第八回，《宝玉题对额》第十七回，《元春省亲》第十八回，《黛玉葬花》第二十四回，《群芳夜宴》第六十三回

二、体验经典——西城区友善用脑“红楼人物”活动

2017年，基于西城区友善用脑的理念，我校学生走进大观园，参加“北京市学习科学学会第三届会员单位文化艺术节北京市中小学职业学校古典诗词竞学汇”的比赛。作为大观园活动的工作人员，学生身穿古装，在怡红院、潇湘馆、秋爽斋、稻香村等地方，充当古典诗词的考官，帮助参赛的中小学生和农民体验古典诗词和《红楼梦》的意境，深刻理解古典诗词的内涵。